奇妙之旅：解锁轮胎的新玩法

幼儿园的户外游戏区散落着许多轮胎，它们看似普通，却成了孩子们眼中的宝贝。每次路过，孩子们的小手总会伸出去，轻轻摸一摸轮胎粗糙的表面，或是兴奋地拍一拍，发出“砰砰”的声响。

一天，散步时我们走到了摆放着轮胎的游戏区域，孩子们又开始纷纷讨论起来...

教师思考：

《幼儿园教育指导纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导幼儿进行探索活动。从孩子们的讨论中，各种不同的车子上的轮胎被提起，引发一阵阵热烈的探讨与共鸣。

邂逅轮胎初印象

玩转轮胎

回到教室，我们用绘本《轱辘轱辘转》拉开知识的帷幕，绘本里那满是各种带轮子交通工具风驰电掣的画面，瞬间就把孩子们的目光紧紧锁住，自然而然地引出了轮胎这一主角。

探秘轮胎

面对圆滚滚的轮胎，孩子们在摸一摸、滚一滚中，按照自己的想法玩轮胎，探索着轮胎的玩法。每个幼儿都沉浸在自己的游戏世界。

教师思考：

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，以幼儿的好奇心为出发点，引导他们观察和讨论生活中的轮子。孩子们通过寻找和描述带轮子的物品，探索轮子的共同特征和差异，这样的活动不仅提升了他们的观察力和语言表达能力，也激发了他们对周围世界的探究兴趣。通过《轱辘轱辘转》等语言活动，孩子们对轮胎更是加深了浓浓的兴趣。

当我们看到孩子们对于轮胎的玩法渐渐产生浓厚兴趣时，我们反思能不能基于孩子的探究兴趣做一些支持，于是和孩子们一番讨论，有了以下的游戏计划书....

有了游戏计划，行动自然要跟上，幼儿园的轮胎为什么孩子没有去研究，应该是缺少观察的支架，于是......

带着一张调查表，让孩子们有目的地寻找，摸一摸、看一看，你们找到的轮胎有什么特点。

我们发现：

◎轮胎都是圆圆的

◎轮胎上都有花纹，花纹都不一样

◎敲打轮胎，轮胎有声音

解锁轮胎新花样

有了调查的支架，你们还想怎么玩，一起跟着镜头看看我们孩子们奇思妙想吧！

教师：玩推轮胎，怎样才更好玩, 用什么方法可以判断输赢?

有想法了，那还等什么，行动吧，积极分组中......

绳子组计划书👇

绳子用脚踩住才能固定，好像有点看不到。

瓶子组计划书👇

我们发现：

◎中间线要贴着地面，不能凸起来。

◎中间线要明显一点，不然看不到。

◎中间线要固定住，不能跑。

思考：那什么材料可以贴着地面还能固定呢？

橡皮泥组：我们发现，橡皮泥可以固定，但是玩了几次就会粘在轮胎上。

粉笔组：粉笔可以贴牢地面，能够很好的进行游戏。

思考：中间线搞定了，游戏规则怎么确定？

教师思考：

真是会想办法，现在的你们不仅会玩还会解决遇到的问题，那我们试试来设计表格吧，表格里应该有些什么内容呢？

我们发现：

◎表格里要有比赛次数。

◎队伍可以用颜色表示。

◎男孩和女孩比赛可以用头发表示。

◎比赛人数可以用点点表示。

趣玩轮胎展技能

解锁了轮胎的多种玩法后，孩子们的游戏热情更高了，再一次尝试和探索轮胎的游戏玩法。

滚滚乐

小小的轮胎在孩子们的手里不停地转呀转呀，稳稳地跑到终点，哇，我们真的是太厉害呀！

沙包入洞

做好单手肩上投掷准备，瞄准轮胎洞，“一、二、三，发射！”

运果果

果园里的运输小能手就是我，看我运得速度多快呀~

打地鼠

今天我要来打地鼠啦！看看谁被我的小锤子打到哟……

抢轮胎

绕着轮胎走圆圈，音乐声停，孩子们赶紧找到身边的轮胎坐进去，一个轮胎一个座位，看谁抢得快，反应快。操场上都是孩子们欢快的笑声！